A.文景之治
B.開(kāi)元盛世
C.康乾盛世
D.貞觀之治
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A.發(fā)展
B.提高
C.效益
D.創(chuàng)新
A.2009
B.2010
C.2011
D.2012
A.并未系統(tǒng)提出道德建設(shè)
B.系統(tǒng)提出道德建設(shè)
C.僅存的道德建設(shè)是個(gè)別現(xiàn)象
D.全民都進(jìn)行道德建設(shè)
最新試題
加強(qiáng)自我修養(yǎng)，需要體驗(yàn)生活，經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)省。
以下選項(xiàng)屬于校內(nèi)實(shí)踐內(nèi)容的是（）。
職業(yè)行為的本質(zhì)是（）。
不同類(lèi)型的權(quán)力會(huì)引起服從、反抗和承擔(dān)義務(wù)三方面結(jié)果的顯著差異。
請(qǐng)閱讀以下資料，談?wù)勀愕膯l(fā)。杰克在一家貿(mào)易公司工作1年，由于不滿意自己的工作，他地對(duì)朋友說(shuō)：“我在公司的工資是最低的，老板也不把我放在眼里，如果再這樣下去，總有一天我要跟他拍桌子，然后辭職不干。”，“你把那家貿(mào)易公司的業(yè)務(wù)都弄清楚了嗎？做國(guó)際貿(mào)易的竅門(mén)安全弄懂了嗎？”他的朋友問(wèn)，“還沒(méi)有!”他說(shuō)：“君子報(bào)仇十年不晚，我建議你先靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地工作，把他們的一切貿(mào)易技巧、商業(yè)文書(shū)和公司組織完全搞通，甚至包括如何書(shū)寫(xiě)合同等具體細(xì)節(jié)都弄懂了之后，再一走了之，這樣做豈不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”杰克聽(tīng)從了朋友的建議，一改往日工作的散漫習(xí)慣，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地工作起來(lái)，甚至下班之后，還常常加班加點(diǎn)地留在辦公室里研究商業(yè)文書(shū)的寫(xiě)法。一年之后，那位朋友偶然遇到他，就問(wèn)：“現(xiàn)在你大概都學(xué)會(huì)了，可以準(zhǔn)備拍桌子不干了吧？”杰克說(shuō)：“可是，我發(fā)現(xiàn)近半年來(lái)，老板對(duì)我是刮目相看了，最近更是委以重任，不但升職、而且又加薪。說(shuō)實(shí)話，不僅僅是老板，公司里的其他人都開(kāi)始敬重我了!”
（）是人們?cè)趶氖侣殬I(yè)活動(dòng)過(guò)程中的神態(tài)表情、對(duì)職業(yè)的看法及所采取的行動(dòng)。
職業(yè)能力的發(fā)展往往快慢不一，就算是同一個(gè)人，也有速度不均衡的時(shí)候。
如果從業(yè)人員職業(yè)道德水平較高，就會(huì)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而提高企業(yè)和行業(yè)的信譽(yù)。
在校期間，學(xué)生注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)其他的興趣。
訪問(wèn)校友可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與社會(huì)的優(yōu)勢(shì)資源整合。