單項選擇題根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，處于前習俗水平的兒童的年齡是（）
A.0-9歲
B.9-15歲
C.16-28歲
D.28歲以上
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1.單項選擇題根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，兒童的道德推理根據(jù)行為的直接后果來進行推理的階段是（）
A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.普遍倫理水平
2.單項選擇題美國心理學家柯爾伯格認為品德發(fā)展的過程主要是（）
A.對公正的看法
B.對正義的看法
C.對規(guī)則的看法
D.對權(quán)威的看法
3.單項選擇題在柯爾伯格的兒童品德發(fā)展階段理論中，以普通的道德原則和良心為評價基本原則的階段是（）
A.前習俗水平
B.后習俗水平
C.習俗水平
D.習俗后水平
4.單項選擇題科爾伯格研究兒童道德發(fā)展的方法是（）。
A.對偶故事法
B.兩難故事法
C.實驗法
D.觀察法
5.單項選擇題學生習得的程序性知識主要是程序性知識的（）
A.產(chǎn)生規(guī)則
B.動作系統(tǒng)
C.陳述形式
D.認知策略
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卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關(guān)系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題