A.人民的主人
B.教育者
C.全心全意為人民服務(wù)
D.公仆
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工作激勵
B.精神激勵
C.行為激勵
D.物質(zhì)激勵
A.領(lǐng)導(dǎo)體制
B.被領(lǐng)導(dǎo)者
C.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境
D.領(lǐng)導(dǎo)者
A.工作激勵
B.物質(zhì)激勵
C.獎懲激勵
D.行為激勵
A.專門監(jiān)督
B.自我監(jiān)督
C.外部監(jiān)督
D.政黨監(jiān)督
A.黨政融合
B.黨政不分
C.黨政分離
D.黨政合一
最新試題
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有（）
不同的身份，會有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求：強調(diào)對目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
領(lǐng)導(dǎo)者并不認為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實現(xiàn)力。為此，領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識、有能力、有個性。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。