A.教會學(xué)生學(xué)習(xí)
B.教會學(xué)生研究
C.發(fā)展學(xué)生智力
D.教學(xué)生如何掌握知識
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A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.訪談法
D.測驗(yàn)法
A.描述兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的心理狀態(tài)
B.解釋兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)制和規(guī)律
C.促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展
D.對有心理疾病的兒童進(jìn)行干預(yù)與治療
A.房東岳
B.潘菽
C.陳鶴琴
D.朱智賢
A.房東岳
B.廖世承
C.陳鶴琴
D.朱智賢
A.維果茨基
B.布隆斯基
C.魯賓斯坦
D.聶恰耶夫
最新試題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）