A.培養(yǎng)良好的學習習慣
B.培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)
C.豐富感知經(jīng)驗,發(fā)展基本能力
D.培養(yǎng)幼兒的主動性
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A.教學活動
B.日?;顒?br />
C.游戲
D.幼兒勞動
A.教學活動等同于上課
B.教學活動以教師傳遞知識為主
C.幼兒的“學”為教師的“教”服務
D.幼兒以學習直接知識和經(jīng)驗為主
A.保教結(jié)合的原則
B.教育的活動性和活動的多樣性原則
C.以游戲為基本活動的原則
D.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則
A.萌發(fā)愛的情感
B.學習社會規(guī)范行為
C.重視幼兒的心理健康
D.欣賞藝術作品
A.日常生活
B.藝術教育
C.自然環(huán)境
D.社會生活
最新試題
以下屬于當今世界的先進學前教育理念的是()
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明,條理清晰。
以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展,學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些