單項選擇題社會斷裂論的提出者是清華大學(xué)的（）教授。
A.李強、沈原
B.孫立平
C.鄭航生
D.李培林、張翼
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1.單項選擇題（）是指個人或群體間的差別，有天賦的差別和后天人為的差別。
A.社會等級
B.性別
C.差距
D.社會差別
2.單項選擇題清華大學(xué)李強根據(jù)“五普”相關(guān)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，中國的總體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出“（）”。
A.橄欖型
B.金字塔型
C.圓形
D.丁字型
3.單項選擇題（）無論是對個人還是社會都極為重要，它影響社會的階級、階層和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
A.垂直流動
B.代際流動
C.代內(nèi)流動
D.雙向流動
4.單項選擇題（）是組織形成的基礎(chǔ)。
A.社會分工
B.社會群體
C.社會差距
D.代際流動
最新試題
文化差異論認(rèn)為，低階層子女的學(xué)業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪，主導(dǎo)文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成功。
題型：判斷題
美國在（）年發(fā)表了《美國2000年：教育戰(zhàn)略》，號召全國人民“必須學(xué)習(xí)不止，要把一個處于危機中的國家變成一個全民皆學(xué)之邦”。
題型：單項選擇題
如果將教師職業(yè)與國家公務(wù)員的其他職業(yè)相比較，可以發(fā)現(xiàn)大概有高于型、持平型、和低于型三種。
題型：判斷題
社會制度是一個系統(tǒng)，由各種不同要素組成，包括（）。
題型：多項選擇題
人類群體生活是建立在物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上。
題型：判斷題
韋伯企圖用階層的概念取代階級的概念，因為二者是沒有根本差別的。
題型：判斷題
弗勞德在他的（）一文中認(rèn)為兒童所處的社會環(huán)境發(fā)生巨大變化，教師道德權(quán)威影響力不斷削弱，同輩群體的作用在加強。
題型：單項選擇題
從布勞和鄧肯開辟社會分層研究以來，家庭如何影響人們的教育獲得成為了教育不平等社會學(xué)的研究主題。
題型：判斷題
解決我國當(dāng)前人口問題的具體辦法是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內(nèi)容、形式、師資條件和運作機制等方面有所不同。
題型：判斷題