多項選擇題在幼兒學習過程中,提出“整合”的課程,就是將()多方面內容有機地組合在一起,相互聯(lián)系、相互滲透、互通互補,以產生最大的學習效益。
A.目標
B.知識
C.技能
D.能力
E.情感
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1.多項選擇題活動模式選擇的依據(jù)有()
A.依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特征
B.依據(jù)科學的教育觀念
C.依據(jù)教育內容選擇活動模式
D.教育活動內容是否現(xiàn)代化、未來化
E.教育活動目標是否融入市場意識、未來意識、國際意識
2.多項選擇題活動模式選擇的原則有()
A.發(fā)展適宜性原則
B.活動性原則
C.開放性、現(xiàn)代化
D.多樣化、特色化、綜合化
E.面向全體、因材施教
3.多項選擇題“綜合主題”涉及的學科理論是()
A.分科課程
B.綜合課程
C.核心課程
D.活動教育課程
E.主題課程
4.多項選擇題綜合主題教育最重要的特點是由()與()兩個側面構成。
A.綜合
B.核心
C.主題
D.內容
E.目標
最新試題
在區(qū)域活動指導方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導幼兒模仿的是()。
題型:單項選擇題
對幼兒園課程內容的評價不包括()。
題型:單項選擇題
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
題型:單項選擇題
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
題型:單項選擇題
單元主題活動順利開展的前提和基礎是()。
題型:單項選擇題
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質量的首要標準,也是課程設計必須思考的首要問題。
題型:單項選擇題
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
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在項目活動主題網絡編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
題型:單項選擇題
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
題型:單項選擇題
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
題型:單項選擇題