A.專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則
B.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則
C.教學(xué)與科研相結(jié)合原則
D.理論與實(shí)際相結(jié)合原則
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A.啟發(fā)性與創(chuàng)新性相結(jié)合原則
B.理論與實(shí)際相結(jié)合原則
C.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則
D.專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則
A.教師教學(xué)
B.教師的教和學(xué)生的學(xué)
C.學(xué)生學(xué)習(xí)
D.開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)
A.高校教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性
B.高校教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的積極思維和創(chuàng)新思維
C.啟發(fā)性與創(chuàng)新性相結(jié)合原則是對(duì)教學(xué)的互動(dòng)性規(guī)律的反映
D.高校教學(xué)應(yīng)弱化專(zhuān)業(yè)教育
A.高校教學(xué)要扎實(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育
B.高校教學(xué)要適切進(jìn)行綜合化教育
C.高校教學(xué)要加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)及訓(xùn)練
D.當(dāng)前高校教學(xué)應(yīng)避免弱化專(zhuān)業(yè)教育的傾向
A.教學(xué)工作的好壞是衡量教師工作的主要標(biāo)準(zhǔn)
B.教學(xué)工作始終是高校的中心工作
C.做好教學(xué)工作，對(duì)于提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義
D.教學(xué)是高校人才培養(yǎng)的基本途徑，也是唯一途徑
最新試題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱(chēng)外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類(lèi)型有（）