A.蘭蘭發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期結(jié)束后記住了老師的口頭禪
B.華華通過(guò)諧音法記憶單詞
C.悅悅放學(xué)回家的必經(jīng)之處某火鍋店一直循環(huán)播放《成都》，久而久之她就會(huì)唱了
D.嘉嘉使用朗讀法背誦現(xiàn)代詩(shī)
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A.能克服知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，全面觀察事物
B.觀察迅速，能較快抓住事物的主要特征
C.觀察準(zhǔn)確，能發(fā)現(xiàn)事物之間的微小差別
D.觀察中有創(chuàng)造性，能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題
A.感覺(jué)對(duì)比是在相同刺激物的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象
B.感覺(jué)對(duì)比是不同剌激物作用于同一感覺(jué)器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象
C.各種感覺(jué)器官都可以發(fā)生感覺(jué)對(duì)比的現(xiàn)象
D.感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比兩種
A.教師講課時(shí)，聲音要洪亮，板書(shū)要清晰
B.對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，可多次講解并提高音量
C.使用掛圖時(shí)，可將其中不需要學(xué)生看的部分遮住
D.講課時(shí)，對(duì)不同內(nèi)容要加以分析、綜合，使學(xué)生了解其中的邏輯
A.同時(shí)性負(fù)誘導(dǎo)
B.同時(shí)性正誘導(dǎo)
C.繼時(shí)性負(fù)誘導(dǎo)
D.繼時(shí)性正誘導(dǎo)
A.認(rèn)識(shí)過(guò)程
B.情緒狀態(tài)
C.情感過(guò)程
D.意志過(guò)程
最新試題
（）是指服務(wù)人員對(duì)服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
情緒通過(guò)（）的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴，它為人們建立相互依戀的紐帶，培植友誼，以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
態(tài)度的形成來(lái)自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
（）是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
（）是人類所特有的心理活動(dòng)，具有一定的社會(huì)歷史性。
人的情感是多種多樣的，是在人類歷史發(fā)展過(guò)程中形成的高級(jí)社會(huì)情感，是在社會(huì)的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中，高級(jí)社會(huì)情感一般分為（）。
燒傷患者初期心理特點(diǎn)不包括（）
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有（）
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是（）