多項選擇題沖突由潛在階段向第二階段轉(zhuǎn)變可能是由于（）
A.個體差異
B.任務結(jié)構(gòu)
C.溝通不善
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4.單項選擇題任務導向的領(lǐng)導需要（）
A.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系
B.明確地指導任務
C.擁有概念技能
5.單項選擇題做到有效領(lǐng)導需要做到（）個方面。
A.5
B.4
C.3
最新試題
人們往往在群體中表現(xiàn)出去個性化行為，以下不認為是造成去個性化原因的是（）
題型：單項選擇題
下列哪一項不是應對壓力的策略？（）
題型：單項選擇題
按照赫茲伯格的雙因素理論，下列屬于造成員工非常不滿的原因有（）
題型：多項選擇題
團隊的作用在于（）。
題型：多項選擇題
以下不屬于基于學習方式的組織學習過程模型的是（）
題型：單項選擇題
價值觀的核心成分是（）
題型：單項選擇題
企業(yè)一些員工面臨被裁員時，會增加相互依賴性，可能會形成一個凝聚力強的群體和管理層進行談判，這是群體成員之間依賴感的（）基礎(chǔ)。
題型：單項選擇題
關(guān)于人際溝通的過程中必須注意的特點是（）。
題型：多項選擇題
群體成員在各自探索的階段，他們對各自承擔什么樣的角色并不清楚，也不明確知道群體的目標，這是群體的（）
題型：單項選擇題
在波特-勞勒的綜合激勵模型中，以下哪些因素會影響員工的激勵程度？（）
題型：多項選擇題