單項選擇題利用教練員與運動員之間的關(guān)系來激發(fā)運動動機的方法是（）。
A.依從方法
B.認(rèn)同方法
C.內(nèi)化方法
D.順從方法
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1.單項選擇題應(yīng)激刺激所引起的生理反應(yīng)，會使個體的（）水平提高。
A.焦慮
B.喚醒
C.警覺
D.警戒
2.單項選擇題根據(jù)凱利的歸因理論，如果他人行為的發(fā)生一致性和區(qū)別性都低，而一貫性高，則可將該行為歸因于（）。
A.行為者
B.客觀刺激物
C.所處情境
D.特定因素
3.單項選擇題下列哪一項因素不屬于凱利的歸因理論？（）
A.客觀刺激物
B.行為者
C.觀察者
D.所處情境
4.單項選擇題下列哪一項不屬于韋納歸因理論的歸因維度？（）
A.內(nèi)外源
B.可控性
C.隨機性
D.穩(wěn)定性
5.單項選擇題過分緊張時，看些（）色彩，具有鎮(zhèn)靜作用，可使過度興奮得到緩解。
A.藍(lán)色
B.紅色
C.黃色
D.黑色
最新試題
運動損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。
題型：判斷題
冰上運動項目的“冰感”，球類項目的“球感”，各種使用專門器械的運動項目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項目運動員的動作感，都屬于（）。
題型：單項選擇題
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運動動機的直接方法。
題型：判斷題
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。
題型：判斷題
只有在專業(yè)隊的比賽中才存在主場效應(yīng)，業(yè)余隊的比賽中不存在主場效應(yīng)。
題型：判斷題
“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。
題型：判斷題
根據(jù)應(yīng)激—損傷模型，運動員的應(yīng)激反應(yīng)是預(yù)測運動損傷的核心因素。
題型：判斷題
通常情況下，具有外向性特征的運動員（低特質(zhì)焦慮者）面對成功或失敗時，更傾向于（），具有內(nèi)向性特質(zhì)的運動員（高特質(zhì)焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時傾向于（）。
題型：單項選擇題
測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。
題型：判斷題
有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣，認(rèn)為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感，這種訓(xùn)練動機屬于（）。
題型：單項選擇題