A.熟練掃腰和大外割等二種投技后，就可應(yīng)用這二種投技來試做連絡(luò)動(dòng)作
B.所謂連絡(luò)動(dòng)作，就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)作技術(shù)，加以串聯(lián)，連續(xù)不斷的施做，以達(dá)到確實(shí)破壞對(duì)方重心，并將對(duì)方有效摔倒的技術(shù)
C.施做掃腰時(shí)，對(duì)方的重心會(huì)被拉扯至右前足掌，此時(shí)對(duì)方的反射動(dòng)作，多半會(huì)朝反方向抵抗，致使身體重心后仰，施術(shù)者可利用對(duì)方重心前、后轉(zhuǎn)移的機(jī)會(huì)，順勢反向轉(zhuǎn)身，施做大外割
D.以上皆是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.柔道投技的動(dòng)作施做，除了強(qiáng)調(diào)正確性外，特別講求速度、力量與協(xié)調(diào)
B.連攻法的練習(xí)，可使個(gè)人動(dòng)作的施做，更趨于穩(wěn)定且具破壞力，是精進(jìn)柔道技術(shù)的有效方法
C.一般而言，連攻法可分為原地連攻法和移動(dòng)式連攻法
D.以上皆是
A.雙方呈右自然體，施術(shù)者左手抓住對(duì)方右衣袖，施力拉至左斜下方，右手順勢牽引向上吊起
B.左腳向前跨出一步，置于對(duì)方右腳外側(cè)，左足尖與對(duì)方右足跟平齊，使對(duì)方重心移至右腳
C.左膝微彎支撐身體重心，右腳向前上方抬起，足尖下壓，施術(shù)時(shí)，朝對(duì)方右后膝處割下，上半身前傾，使用手臂及腰部力量，將對(duì)方摔倒
D.以上皆是
A.雙方呈右自然體，施術(shù)者左手往左斜前方向拉，右手順勢牽引向上吊起，使對(duì)方重心移至右腳尖
B.右腳前掌踩進(jìn)對(duì)方右腳前，以右腳前掌為軸心，左腳劃弧后收，旋轉(zhuǎn)身體，兩腳呈平行，膝蓋彎曲，臀部降低，抬頭挺胸，以左腳支撐身體重心
C.右腳前抬，足尖下壓，施術(shù)時(shí)，順著對(duì)方右腳踝，向右膝大腿掃起，將對(duì)方摔倒
D.以上皆是
A.雙方呈右自然體，施術(shù)者左手往左斜前方向拉，右手順勢牽引向上吊起，使對(duì)方重心移至右腳尖
B.右腳前掌踩進(jìn)對(duì)方右腳前，同時(shí)右手從對(duì)方的左腋下伸入，以手掌抱住對(duì)方后背腰帶處，以右腳前掌為軸心，左腳劃弧后收
C.旋轉(zhuǎn)身體，兩腳呈平行，膝蓋彎曲，臀部降低，施術(shù)時(shí)，兩腿蹬直，同時(shí)兩手往左下方牽引施力，腰部旋轉(zhuǎn)，將對(duì)方摔倒
D.以上皆是
A.立技
B.臥姿倒法
C.坐姿倒法
D.以上皆是
最新試題
確定體育的目的和任務(wù)，不僅要考慮到人們的（）文化生活的需要，還必須注意到滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需要。
體育科學(xué)體系分類要遵循（）原則。
自然主義體育思想的代表人物是時(shí)為美國哥倫比亞大學(xué)體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強(qiáng)調(diào)了體育的（）
（）原理是競技運(yùn)動(dòng)過程中負(fù)荷超越性的核心原理。
隨著人們生活水平的提高，對(duì)體育服務(wù)的需求會(huì)增加，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也可以為社會(huì)提供更多的（）。
群眾體育的任務(wù)有（）
1903年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，確立了“（）”為學(xué)校教育的正式學(xué)科課程。
競技體育的組織形式有（）
（）是我國體育的根本目標(biāo)，也是我國體育目的的核心內(nèi)容。
按照人體運(yùn)動(dòng)部位分類，可將身體運(yùn)動(dòng)分為（）等。