A.教育目的是實(shí)現(xiàn)者
B.教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者
C.教學(xué)方法的探索者
D.教育活動(dòng)的創(chuàng)造者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育孩子
B.支持孩子
C.引導(dǎo)孩子
A.信任
B.尊重
C.鞭策
A.以知識(shí)傳遞知識(shí)
B.以心靈感受心靈
C.以情感贏得情感
A.思維的靈性
B.行動(dòng)的主動(dòng)性
C.創(chuàng)造性
A.賞識(shí)
B.失敗
C.成功
最新試題
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對(duì)的,則是()
學(xué)生的差異不僅指考試成績(jī)的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來(lái)的不同特點(diǎn)。
貫徹第三次全教會(huì)精神,實(shí)施素質(zhì)教育,首先要求我們切實(shí)()。
教育目的的五分說(shuō)層次結(jié)構(gòu)有()
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
根據(jù)《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書(shū)》的觀點(diǎn),課程的各個(gè)組成成分包括了()
世界各國(guó)課程改革的特點(diǎn)趨勢(shì)有()
熱愛(ài)學(xué)生,永遠(yuǎn)當(dāng)以()的方式對(duì)待學(xué)生。
研究性學(xué)習(xí)課程評(píng)價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個(gè)關(guān)系是()
根據(jù)國(guó)家的教育方針,應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成()的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。