單項選擇題技工院校在（）的落實上必須利用校企合作的人才培養(yǎng)模式，加強工匠精神的養(yǎng)成教育、體驗教育和實踐教育，從而使工匠精神與技術活動、技能培育有機結合起來。
A.理實結合
B.職普融通
C.科教融匯
D.產(chǎn)教融合
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1.單項選擇題韓愈在（）中說“圣人無常師”“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。
A.禮記
B.師說
C.勸學
D.中庸
2.單項選擇題杜威是美國實用主義教育大師，他在《學校與社會》一書中首次提出“傳統(tǒng)教育”的概念，進行了激烈批判，提出了著名的（）。
A.教師中心論
B.兒童中心論
C.理論中心論
D.實踐中心論
3.單項選擇題倡導知行合一，有利于消解道德教育對象的（）傾向。
A.短視化
B.功利化
C.職業(yè)化
D.空心化
4.單項選擇題（）直接指導和引領教師職業(yè)道德價值觀。廣大教師應當以強烈的使命感和責任感，學習并自覺踐行。
A.社會主義核心價值觀
B.新時代學習觀
C.社會主義集體觀
D.新青年的人生觀
5.單項選擇題（）是以教師職業(yè)道德發(fā)展為目的，依據(jù)目標、重視過程、及時反饋、促進發(fā)展、提升個性品質(zhì)的形成性評價。
A.定量師德評價
B.發(fā)展性師德評價
C.定性師德評價
D.終結性師德評價
最新試題
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
題型：判斷題
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
題型：單項選擇題
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。
題型：多項選擇題
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
題型：單項選擇題
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
題型：判斷題
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
題型：判斷題
身正為范，教師應做工匠精神的（）。
題型：單項選擇題
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
題型：單項選擇題
盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
題型：判斷題
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構成。
題型：多項選擇題