A.支持
B.直接影響
C.探索-描述-宣泄
D.心理動(dòng)力反應(yīng)
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A.面質(zhì)的是服務(wù)對(duì)象的人格
B.面質(zhì)要有事實(shí)依據(jù)
C.面質(zhì)要避免個(gè)人發(fā)泄
D.面質(zhì)要建立在良好關(guān)系上
A.專業(yè)
B.實(shí)踐
C.助人
D.制度
A.所經(jīng)歷的時(shí)間
B.所感受的情緒
C.所采取的行為
D.個(gè)人的認(rèn)知
A.人的行為是心理和環(huán)境相互作用的結(jié)果
B.不恰當(dāng)?shù)淖晕遗c超我會(huì)使人發(fā)生適應(yīng)的問(wèn)題
C.重視服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者間的專業(yè)關(guān)系
D.尊重個(gè)人價(jià)值和重要性
A.目標(biāo)是促進(jìn)家庭成員的成長(zhǎng)
B.處理的是家庭中的過(guò)程
C.改變要在各個(gè)層次發(fā)生
D.對(duì)社會(huì)工作者要求很高
最新試題
心理與社會(huì)治療模式認(rèn)為,個(gè)人的心理發(fā)展由社會(huì)環(huán)境和心理狀態(tài)建構(gòu)。
在人本主義治療過(guò)程中,對(duì)服務(wù)對(duì)象的關(guān)懷是有條件的。
自我概念與他人印象的不一致是面質(zhì)的重點(diǎn)。
通過(guò)四個(gè)發(fā)展階段,人本主義從一種理論構(gòu)建和價(jià)值觀導(dǎo)向逐漸進(jìn)入輔導(dǎo)階段。
薩提亞輔導(dǎo)模式中家庭規(guī)則是用以規(guī)范個(gè)人行為和界定角色的。
社會(huì)工作者表達(dá)“愿不愿意”“為什么”等詞發(fā)問(wèn),屬于半開(kāi)放式提問(wèn)。
羅杰斯認(rèn)為,人本治療法的輔導(dǎo)過(guò)程中最重要的是協(xié)助服務(wù)對(duì)象宣泄情緒,而不是探測(cè)事件的細(xì)節(jié)。
討價(jià)還價(jià)情緒反應(yīng)的第二個(gè)階段。
ABC理論屬于理性情緒療法的內(nèi)容。
個(gè)案工作的沿革與發(fā)展主要包括萌芽時(shí)期、職業(yè)化時(shí)期、科學(xué)化時(shí)期、多元化時(shí)期整合時(shí)期和發(fā)展反思階段。