單項(xiàng)選擇題人格上的焦慮傾向稱為()

A.人格焦慮;
B.狀態(tài)焦慮;
C.特質(zhì)焦慮;
D.性格焦慮;


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1.多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)放松技術(shù)的說法,正確的是()

A.放松技術(shù)包括漸進(jìn)放松、自我引導(dǎo)放松和自生放松;
B.自我引導(dǎo)放松是漸進(jìn)放松的簡化程序;
C.漸進(jìn)放松是自我引導(dǎo)放松的簡化程序;
D.自生放松脫胎于印度瑜伽術(shù);

2.多項(xiàng)選擇題自我對(duì)話的方式包括()。

A.認(rèn)知重構(gòu);
B.思維阻斷;
C.對(duì)立思維;
D.冥想頓悟;

3.單項(xiàng)選擇題心理喚醒包括()和()兩個(gè)維度。

A.強(qiáng)度,范圍;
B.強(qiáng)度,方向;
C.內(nèi)外,廣度;
D.強(qiáng)度,廣度;

4.單項(xiàng)選擇題喚醒是從()到()的一個(gè)連續(xù)體。

A.深度睡眠,極度興奮;
B.深度睡眠,眼動(dòng)睡眠;
C.生理喚醒,心理喚醒;
D.心理喚醒,生理喚醒;

5.單項(xiàng)選擇題心境是一種()的情緒狀態(tài)。

A.彌散的,強(qiáng)烈的;
B.爆發(fā)的,微弱的;
C.彌散的,微弱的;
D.爆發(fā)的,強(qiáng)烈的;

最新試題

運(yùn)動(dòng)員平時(shí)說的在腦子里“過電影”,指的是運(yùn)動(dòng)表象。

題型:判斷題

運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)不同,取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。

題型:判斷題

只有在專業(yè)隊(duì)的比賽中才存在主場效應(yīng),業(yè)余隊(duì)的比賽中不存在主場效應(yīng)。

題型:判斷題

“主場龍客場蟲”是指主場效應(yīng)。

題型:判斷題

過分緊張時(shí),看些藍(lán)、綠色,具有鎮(zhèn)靜作用;臨場精神狀態(tài)不振時(shí),則應(yīng)多給以紅色或黃色刺激,這屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

()是指在競賽時(shí)或競賽前后即刻存在的對(duì)自主神經(jīng)系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗(yàn)。它是由自主神經(jīng)系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮,通常的表現(xiàn)是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。

題型:單項(xiàng)選擇題

有的運(yùn)動(dòng)員對(duì)于自己所從事的運(yùn)動(dòng)本身感興趣,認(rèn)為它是對(duì)自己身體機(jī)能的積極挑戰(zhàn),從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力,體驗(yàn)到一種效能感和滿足感,這種訓(xùn)練動(dòng)機(jī)屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運(yùn)動(dòng)員的心理圖像。

題型:判斷題

改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的直接方法。

題型:判斷題

根據(jù)凱利的三維歸因理論,一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。

題型:判斷題