A.計數(shù)資料
B.等級資料
C.等距數(shù)據(jù)資料
D.比率數(shù)據(jù)資料
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最新試題
教育科學(xué)研究成果必須以教育科學(xué)研究活動為（）。
定量研究中常用的（）主要有百分等級和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。
教育科學(xué)理論是具有某種邏輯結(jié)構(gòu)的并經(jīng)過教育實踐檢驗的（）系統(tǒng)，其核心是對（）的認(rèn)識，它是（）的本質(zhì)概括。
歸納法和演繹法兩種基本研究形式各具不同特點。在思維方式類型上，前者屬于（）思維范疇，后者屬于（）思維范疇。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于F 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。
（）是基于F 分布的檢驗，它可以用于方差的差異顯著性檢驗和方差分析。
對教育科學(xué)研究成果的評價有利于（）教育科學(xué)研究活動。
在對教育科學(xué)研究成果評價時，利用事先編制的教育科學(xué)研究成果評價指標(biāo)體系，通過數(shù)量化的評價方法來判定教育科學(xué)研究成果的質(zhì)量和價值的評價方法是（）。