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A.提高
B.調(diào)控
C.促進(jìn)
D.開展
A.教育實(shí)踐活動
B.教育經(jīng)驗(yàn)
C.教育信息
D.教育產(chǎn)品
A.知識產(chǎn)品
B.知識經(jīng)驗(yàn)
C.研究成果
D.科學(xué)研究信息
A.使用價值
B.推廣作用
C.促進(jìn)作用
D.研究價值
A.一般屬性
B.基本規(guī)律
C.本質(zhì)和規(guī)律
D.內(nèi)部特征
最新試題
教育科學(xué)研究成果用易于理解的形式向廣大教育實(shí)踐工作者傳遞信息，使取得的科學(xué)研究成果及時轉(zhuǎn)化為（），可以有效地推動教育實(shí)踐工作的開展。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于Z 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是（）。
教育科學(xué)理論是具有某種邏輯結(jié)構(gòu)的并經(jīng)過教育實(shí)踐檢驗(yàn)的（）系統(tǒng)，其核心是對（）的認(rèn)識，它是（）的本質(zhì)概括。
定量研究中常用的（）有離差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。
科學(xué)取樣可避免（）、物力、（）及數(shù)據(jù)資料的浪費(fèi)，有利于提高研究的效率。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
（）是依據(jù)X2分布進(jìn)行的檢驗(yàn)，它的檢驗(yàn)對象主要是計(jì)數(shù)的數(shù)據(jù)資料。
科研過程是教師重新學(xué)習(xí)的過程，是使教師（）不斷更新，（）不斷改善并趨向合理的過程。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于F 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是（）。
教育科學(xué)研究成果利用書面形式，反映并深化研究的過程和結(jié)果，向社會提供（）。