A.理想角色
B.領(lǐng)悟角色
C.實踐角色
D.表現(xiàn)角色
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你可能感興趣的試題
A.先賦角色
B.自致角色
C.習(xí)得角色
D.先天角色
A.本我
B.自我
C.超我
D.客我
A.結(jié)構(gòu)功能主義
B.沖突理論
C.社會交換論
D.符號互動論
A.早期社會化
B.繼續(xù)社會化
C.再社會化
D.反向社會化
A.自然基礎(chǔ)
B.社會基礎(chǔ)
C.實踐活動
D.人類特有的語言功能
最新試題
人最基本的需要，包括人的主要需要，如對食品、衣服、居住、喝水的需要等，以下屬于人基本需要的是（）。
教育經(jīng)費是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，它的投入程度。使用方式對教育發(fā)展影響甚大。
韋伯企圖用階層的概念取代階級的概念，因為二者是沒有根本差別的。
學(xué)校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內(nèi)容、形式、師資條件和運(yùn)作機(jī)制等方面有所不同。
受到蘇聯(lián)把社會學(xué)宣布為資產(chǎn)階級學(xué)說加以廢除的影響，我國在（）年的高等院校進(jìn)行院系調(diào)整時教育社會學(xué)也被廢除。
社會體系是指處于一定社會情境中的兩個或兩個以上個體或群體，在相對穩(wěn)定的交互關(guān)系基礎(chǔ)上形成的社會行動單位。
馬克思主義關(guān)于“社會”的論點，可以歸納為（）。
運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會組織的是以帕森斯為代表的（）。
文化差異論認(rèn)為，低階層子女的學(xué)業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪，主導(dǎo)文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成功。
如果將教師職業(yè)與國家公務(wù)員的其他職業(yè)相比較，可以發(fā)現(xiàn)大概有高于型、持平型、和低于型三種。