多項選擇題以角色獲得方式不同為標準，可以把角色分為（）。
A.先賦角色
B.自致角色
C.習得角色
D.先天角色
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1.多項選擇題弗洛伊德認為人的人格分為（）三個部分。
A.本我
B.自我
C.超我
D.客我
2.多項選擇題社會學的主要流派有（）。
A.結(jié)構(gòu)功能主義
B.沖突理論
C.社會交換論
D.符號互動論
3.多項選擇題按照順序劃分，社會化的類型有（）。
A.早期社會化
B.繼續(xù)社會化
C.再社會化
D.反向社會化
4.多項選擇題個體社會化的主要因素有（）。
A.自然基礎(chǔ)
B.社會基礎(chǔ)
C.實踐活動
D.人類特有的語言功能
5.單項選擇題最早提出“鏡中之我”理論的是（）。
A.米德
B.皮亞杰
C.查爾斯•霍頓•庫利
D.弗洛伊德
最新試題
現(xiàn)代科學發(fā)展的兩大特征是：各門科學互相滲透性的增長和（）不斷擴大。
題型：單項選擇題
解決我國當前人口問題的具體辦法是（）。
題型：單項選擇題
明確的社區(qū)教育是在20世紀50年代才確立的新概念。
題型：判斷題
美國在（）年發(fā)表了《美國2000年：教育戰(zhàn)略》，號召全國人民“必須學習不止，要把一個處于危機中的國家變成一個全民皆學之邦”。
題型：單項選擇題
教育社會學其學科的邏輯起點和研究目的都在于教育的本質(zhì)性功能，為教育促進人的發(fā)展和社會的進步創(chuàng)造條件和提供理論依據(jù)。
題型：判斷題
韋伯企圖用階層的概念取代階級的概念，因為二者是沒有根本差別的。
題型：判斷題
社區(qū)研究的區(qū)位學理論是由美國社會學家帕克借用（）的概念解釋社區(qū)中的各因素相互關(guān)系而提出的人文區(qū)位學。
題型：單項選擇題
學校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內(nèi)容、形式、師資條件和運作機制等方面有所不同。
題型：判斷題
弗勞德在他的（）一文中認為兒童所處的社會環(huán)境發(fā)生巨大變化，教師道德權(quán)威影響力不斷削弱，同輩群體的作用在加強。
題型：單項選擇題
馬克思主義關(guān)于“社會”的論點，可以歸納為（）。
題型：多項選擇題