單項(xiàng)選擇題在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生（）。

A.被孤立于教學(xué)設(shè)計之外
B.開始進(jìn)入教學(xué)設(shè)計過程
C.是教學(xué)設(shè)計的客體
D.是教學(xué)設(shè)計的主體


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1.單項(xiàng)選擇題對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

A.這種觀點(diǎn)是正確的
B.這種觀點(diǎn)是對“教師中心論”的徹底否定
C.這種觀點(diǎn)表明學(xué)生發(fā)揮自覺能動性已經(jīng)不受絲毫限制
D.這種觀點(diǎn)仍是錯誤的，仍未脫離“教師中心論”的窠臼

2.單項(xiàng)選擇題（）指教師對成功地實(shí)施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

A.準(zhǔn)備
B.心向
C.定勢
D.效能感

3.單項(xiàng)選擇題“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

A.“研究、開發(fā)與傳播”模式
B.蘭德課程變革動因模式
C.課程變革的情境模式
D.以上都不是

4.單項(xiàng)選擇題課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

A.量化研究
B.質(zhì)的研究
C.既包括量化研究，又包括質(zhì)的研究
D.既不是量化研究，又不是質(zhì)的研究

5.單項(xiàng)選擇題相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

A.被動的“消費(fèi)者”
B.主動的、積極的“消費(fèi)者”
C.課程開發(fā)者
D.促進(jìn)者