A.成果評(píng)價(jià)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)
C.目標(biāo)評(píng)價(jià)
D.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
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A.注釋
B.討論
C.參考文獻(xiàn)
D.附錄
A.現(xiàn)狀研究
B.相關(guān)研究
C.發(fā)展研究
D.預(yù)測(cè)研究
A.調(diào)查的手段比較單一
B.由于問(wèn)卷編制困難,調(diào)查法實(shí)用性不大
C.調(diào)查所獲資料不如觀察所獲資料信度、效度高
D.根據(jù)調(diào)查結(jié)果推斷因果關(guān)系是其優(yōu)點(diǎn)之一
A.研究的理論構(gòu)想
B.文獻(xiàn)檢索
C.選擇和確定研究課題
D.教育研究設(shè)計(jì)
A.選擇和確定研究課題
B.教育研究設(shè)計(jì)
C.研究的理論構(gòu)想
D.文獻(xiàn)檢索
最新試題
條件反射法中最簡(jiǎn)單的方式是()。
簡(jiǎn)述教育科研選題的基本過(guò)程。
觀察法必須是研究者在現(xiàn)場(chǎng)才能收集到真實(shí)資料。
為了測(cè)量嬰兒的氣質(zhì)特征,研究者常用的方法有兩種:訪問(wèn)父母與父母問(wèn)卷。
對(duì)于調(diào)查坊間,下面哪種說(shuō)法是正確的?()
問(wèn)卷中的指導(dǎo)語(yǔ)主要作用不僅是研究者與被試溝通研究目的、消除顧慮、獲取支持,還要交代作答方法。
縱向研究的主要?jiǎng)訖C(jī)是考察個(gè)體差異在一段時(shí)間內(nèi)的()。
簡(jiǎn)述教育測(cè)驗(yàn)的類(lèi)型。
研究與測(cè)量?jī)和鐣?huì)能力的方法主要有社會(huì)測(cè)量技術(shù)、()、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實(shí)驗(yàn)法。
安斯沃斯等人把依戀感分為ABC三大類(lèi),其中最具適應(yīng)力的一類(lèi)為()。