A.實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?br/>B.實(shí)驗(yàn)的效果
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A.小樣本設(shè)計(jì)
B.被試間設(shè)計(jì)
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D.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
B.真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
C.非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
D.平衡設(shè)計(jì)
A.反應(yīng)速度的差異
B.反應(yīng)的難度
C.反應(yīng)速度
D.口語(yǔ)記錄
A.隨機(jī)化技術(shù)
B.匹配技術(shù)
C.平衡技術(shù)
D.多基線設(shè)計(jì)技術(shù)
A.直接驗(yàn)證
B.間接驗(yàn)證
C.系統(tǒng)驗(yàn)證
D.概念驗(yàn)證
最新試題
按照注意的資源限制理論,會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是()
實(shí)驗(yàn)研究中,需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè),提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程是()
言語(yǔ)報(bào)告是思維研究的方法,其主要的報(bào)告方法有()
GNAT的指標(biāo)是()
人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動(dòng)腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時(shí)相比()
巴特利特對(duì)記憶的研究使用了()
關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系,表述正確的是()
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無(wú)法感覺(jué)到心跳等感覺(jué)后,人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少,這支持()
當(dāng)一物體實(shí)際上沒(méi)有發(fā)生空間位移而被知覺(jué)為好像在運(yùn)動(dòng),這種視錯(cuò)覺(jué)稱(chēng)為()
某光源以紅色為主,并混有藍(lán)色的光,其可以引起的顏色感覺(jué)有()