A.教授會(huì)
B.評(píng)議會(huì)
C.董事會(huì)
D.校務(wù)會(huì)議
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A.管學(xué)大臣
B.總理學(xué)務(wù)大臣
C.尚書(shū)
D.侍郎
A.宋朝
B.元朝
C.明朝
D.清朝
A.庠
B.序
C.瞽宗
D.學(xué)
A.《學(xué)校令》
B.《學(xué)制令》
C.《教育敕語(yǔ)》
D.《國(guó)家總動(dòng)員法》
A.基礎(chǔ)教育
B.中等教育
C.商等教育
D.職業(yè)教育
最新試題
民國(guó)初期甲種實(shí)業(yè)學(xué)校招收（），乙種實(shí)業(yè)學(xué)校招收（）。
（），為學(xué)校及讀書(shū)人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國(guó)教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國(guó)家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù)，加強(qiáng)對(duì)教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。
（）打破了明清以來(lái)專(zhuān)習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng)，主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，提倡實(shí)事求是、無(wú)證不信的學(xué)風(fēng)，堪稱(chēng)清中葉以后書(shū)院之楷模。
（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學(xué)術(shù)上的（），強(qiáng)化了師傳體系，而且有政治上的（）。
將預(yù)先擬定的問(wèn)題寫(xiě)在策上，即（），應(yīng)考者解答策問(wèn)中的問(wèn)題，叫作（）。
察舉的科目大體有兩類(lèi)，一類(lèi)是（），二是（）。
蘇美爾人稱(chēng)學(xué)校為（），意即（）。
秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學(xué)官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務(wù)，對(duì)一般人民進(jìn)行（）的思想教化。
清初講學(xué)三大儒：北有（），講學(xué)于（）；南有（），在（）講學(xué)；西有（），主講于（），自由講學(xué)之風(fēng)被大力提倡。
北齊（）促使教育管理真正走向獨(dú)立。