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A.語言簡潔明了
B.要講清楚游戲的規(guī)則要點和開展的順序
C.用比較慢的語速進(jìn)行講解和示范
D.讓幼兒誰便玩就好了，不需要交代規(guī)則
A.語音游戲
B.詞匯游戲
C.句子游戲
D.描述性游戲
A.注意力
B.記憶力
C.觀察力
D.思維力
E.想象力
A.語音游戲
B.詞匯游戲
C.句子游戲
D.描述性游戲
最新試題
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標(biāo)進(jìn)行評價，這屬于評價的（）。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
（）活動以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。