A.心理挫折
B.青春期躁動(dòng)
C.注意渙散
D.營(yíng)養(yǎng)不良
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A.家庭環(huán)境因素
B.社會(huì)環(huán)境因素
C.虛擬環(huán)境因素
D.學(xué)校環(huán)境因素
A.比爾·羅杰斯
B.皮連生
C.奎伊
D.威克曼
A.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
B.維持課堂秩序
C.管理學(xué)生行為
D.向?qū)W生表示關(guān)愛
A.班級(jí)規(guī)模
B.座位編排方式
C.師生關(guān)系
D.生活環(huán)境
A.家長(zhǎng)嬌慣溺愛
B.庸俗傳媒傳播
C.不良班風(fēng)
D.青春期沖動(dòng)
最新試題
教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果有助于教師進(jìn)行教學(xué)決策。（）
自主學(xué)習(xí)型教學(xué)活動(dòng)的核心是教師指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、自覺、獨(dú)立地學(xué)習(xí)。（）
特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點(diǎn)。（）
提問策略中將提問作為懲罰學(xué)生的策略是可取的。（）
教學(xué)風(fēng)格的本質(zhì)特點(diǎn)在于它的獨(dú)特性。（）
當(dāng)課堂提問被用作診斷學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的手段使用時(shí)，發(fā)揮的是課堂提問的評(píng)價(jià)功能。（）
教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生和形成需要一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過程，這個(gè)發(fā)展過程又可分為（）
課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）
班級(jí)規(guī)模和教室環(huán)境是教學(xué)活動(dòng)選擇的絕對(duì)依據(jù)。（）
直接型教學(xué)活動(dòng)是一種以學(xué)生為中心的策略，主要由學(xué)生來提供信息。（）