A.打出字詞
B.加上標(biāo)點(diǎn)
C.按文字清晰
D.使文本便于閱讀
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A.朗讀法
B.默讀法
C.預(yù)測法
D.略讀法
A.學(xué)生自評
B.教師評價(jià)
C.同伴評價(jià)
D.家長或他人評價(jià)
A.轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容，略去次要的信息。主要信息之間按重要程度依次出現(xiàn)
B.用語要簡潔
C.人稱要改變，用第三人稱
D.注意稱呼得當(dāng)、說話自然大方并有禮貌
A.選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公
B.注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果
C.合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動具體
D.必須真實(shí)
A.要貼近學(xué)生生活
B.要鼓勵(lì)自由表達(dá)
C.要重視寫作習(xí)慣的培養(yǎng)
D.要采取積極的評價(jià)方式
最新試題
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。
看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來即可，因此可以鼓勵(lì)學(xué)生隨意說。
（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運(yùn)用、積累語言、體會作者思想感情等學(xué)法的示范課。
口語交際教學(xué)的過程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。
教師在口語交際教學(xué)過程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間就可以。
高年級閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。
鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。
部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實(shí)作文、想象作文、說明文、（）。
現(xiàn)行小學(xué)語文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、（）類型的課文。
習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。