單項選擇題在進行教師培訓時,認為"技術(shù)優(yōu)先"是()
A.分離模式
B.整合模式
C.鋸齒模式
D.交替模式
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1.單項選擇題美國對新教師的學科知識要求中描述一個學科領域里新知識被引入的方式,以及研究者對知識的探究或思考方式的是()
A.方法知識
B.實踐知識
C.科學知識
D.內(nèi)容知識
2.單項選擇題信息技術(shù)與課程整合,不能僅限于學科課程,還涉及活動課程,不能僅限于顯性課程,還要涉及:()
A.選修課程。
B.隱性課程。
C.拓展型課程
D.綜合課程
3.單項選擇題最適合網(wǎng)上小組合作的硬件排列方式是()
A.橫排
B.縱排
C.環(huán)形
D.兩側(cè)
4.單項選擇題信息技術(shù)與課程整合廣度則可以劃分為()
A.綜合整合型和整合型。
B.完善整合型和創(chuàng)新整合型。
C.全程整合型和完善整合型。
D.全程整合型和部分整合型。
5.單項選擇題()主張,向?qū)W生提供具有挑戰(zhàn)性的學習任務,在學生自主完成任務的過程中,教師適時、適量、適當?shù)亟o以幫助和支持,隨著學生自身能力的增長,教師逐漸減少支持,隨著學生自身能力的增長,教師逐漸減少支持,直到學生完全獨立而全部撤除支持,讓學生承擔學習的責任,對自己的學習進行自我調(diào)節(jié)。
A.情境性教學
B.隨機進入教學
C.拋錨式教學
D.支架式教學
最新試題
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
題型:單項選擇題
通常會議用話筒的指向性應選擇()
題型:單項選擇題
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。
題型:填空題
改革開放后,我國十分重視電化教育的應用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。
題型:填空題
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
題型:判斷題
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
題型:單項選擇題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
題型:判斷題
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
題型:單項選擇題
在課程教學開始前的評價活動稱為()
題型:單項選擇題
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
題型:判斷題