A.人格是構(gòu)成一個人的思想、情感以及行為的特有模式
B.人格可以是個體內(nèi)在的穩(wěn)定的心理特質(zhì)
C.人格可以是個體顯露于社會的外在行為表現(xiàn)
D.人格是一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理特質(zhì)
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A.照片
B.視頻
C.蠟燭
D.電燈
A.感覺是各個感受器官的機能
B.感覺是對客觀存在的反映
C.感覺是對間接作用于感覺器官的各種刺激的反映
D.感覺僅僅是對客觀事物個別屬性而非整體屬性的反應(yīng)
A.疊加
B.感染
C.反射
D.混雜
A.血緣關(guān)系
B.血型
C.神經(jīng)特質(zhì)
D.人格特質(zhì)
A.高級情緒
B.基本情緒
C.本能
D.次級情緒
最新試題
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于（）。
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應(yīng)有一定的（）。
知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
強化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。