多項選擇題英語四級考試成績出來了，李明看到自己的成績很不高興，沒有通過，接連幾天都悶悶不樂，心理想：“如果靠前半個月沒有去玩電腦游戲就好了，肯定不會考得這么差。下次報考四級一定要努力復習才行”。下列屬于維納歸因的三個維度的是（）
A.內部的和外部歸因
B.穩(wěn)定的和不穩(wěn)定的
C.能力高低
D.努力程度
E.運氣好壞
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1.單項選擇題英語四級考試成績出來了，李明看到自己的成績很不高興，沒有通過，接連幾天都悶悶不樂，心理想：“如果靠前半個月沒有去玩電腦游戲就好了，肯定不會考得這么差。下次報考四級一定要努力復習才行”。李明把這次考試成績差歸因為（）
A.能力高低
B.努力程度
C.任務難度
D.運氣好壞
E.身心狀態(tài)
3.多項選擇題小張與小劉是某藝術院校大三的學生，同在一個宿舍生活。入學不久，兩個人成了形影不離的好朋友。小張活潑開朗，小劉性格內項，沉默寡言，小劉逐漸覺得自己象一只丑小鴨，而小張卻象一位美麗的公主，心理很不是滋味，她認為小張?zhí)幪幎急茸约簭姡扬L頭占盡，時常以冷眼對小張。大學三年級，小張參加了學院組織的服裝設計大賽，并得了一等獎，小劉得知這一消息先是痛不欲生，而后妒火中燒，趁小張不在宿舍之機將她的參賽作品撕成碎片，扔在小張的床上。小張發(fā)現后，不知道怎樣對待小劉，更想不通為什么她要遭受這樣的對待？大學生人際交往中的心理問題表現在（）
A.認知障礙
B.情緒障礙
C.自我意識障礙
D.人格障礙
4.單項選擇題小張與小劉是某藝術院校大三的學生，同在一個宿舍生活。入學不久，兩個人成了形影不離的好朋友。小張活潑開朗，小劉性格內項，沉默寡言，小劉逐漸覺得自己象一只丑小鴨，而小張卻象一位美麗的公主，心理很不是滋味，她認為小張?zhí)幪幎急茸约簭?，把風頭占盡，時常以冷眼對小張。大學三年級，小張參加了學院組織的服裝設計大賽，并得了一等獎，小劉得知這一消息先是痛不欲生，而后妒火中燒，趁小張不在宿舍之機將她的參賽作品撕成碎片，扔在小張的床上。小張發(fā)現后，不知道怎樣對待小劉，更想不通為什么她要遭受這樣的對待？以上案例中，可以把小劉的情況診斷為（）心理問題
A.學習
B.人際交往
C.環(huán)境適應
D.消費
5.多項選擇題李某，男，大三學生，身體瘦小，皮膚偏黑，眼睛近視，身體素質差，體育成績常處于全班最后一名，性格內向，參加活動不積極，人緣不是很好，同學們都認為他過分敏感，不好相處.有一次，因為跑步落在女生后面，引起同學們的哄笑。從此，該生變得更加沉默和孤僻。一天晚上外出未歸，次日發(fā)現他在學校后山上上吊自殺身亡。幫助該生正確認識自我的主要方法是（）。
A.比較法
B.投射法
C.反省法
D.訪談法
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教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
根據埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題