問(wèn)答題李老師是某小學(xué)數(shù)學(xué)老師，每次她在講新課前，都會(huì)通過(guò)講小故事、復(fù)習(xí)、提問(wèn)以及小游戲等多種形式 給學(xué)生提供關(guān)于本課即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在她的課堂上，學(xué)生感到學(xué)得輕松、有趣，她班的數(shù)學(xué)成績(jī) 也是全學(xué)年最好的試運(yùn)用先行組織者的觀點(diǎn)來(lái)分析李老師為什么會(huì)有這么好的教學(xué)效果？

參考答案：

李老師的教學(xué)運(yùn)用了奧蘇伯爾提出的先行組織者的策略。
先行組織者是先于學(xué)習(xí)任務(wù)一身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料...

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參考答案：

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