判斷題講述活動的組織方式中要注意示范講述并不是幼兒講述的樣板。

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()是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性,主體鮮明、突出,作品內(nèi)容健康向上,能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪,有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。

題型:單項選擇題

教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的(),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。

題型:單項選擇題

我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。

題型:判斷題

幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)()

題型:多項選擇題

年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同,談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的()。

題型:單項選擇題

依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件,幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標(biāo)進(jìn)行評價,這屬于評價的()。

題型:單項選擇題

學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些?()

題型:多項選擇題

語言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。

題型:單項選擇題

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合?()

題型:多項選擇題

從()來看,談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談,而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。

題型:單項選擇題