A.我適合做的題目是什么
B.我能做的是什么
C.我應(yīng)該做什么
D.我需要做什么
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A.定量分析方法
B.定向分析方法
C.定性分析方法
D.定量定性兩者結(jié)合方法
A.課題的類型
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C.選題的過程
D.選題的基本原則
A.冷門課題
B.熱點(diǎn)課題
C.常規(guī)課題
D.變例課題
A.審視的
B.提問的
C.評(píng)論的
D.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>
A.是什么
B.為什么
C.怎么辦
D.怎么樣
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實(shí)踐人員不得對在實(shí)踐過程中知曉的中國船政文化博物館財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)及其它內(nèi)部資料擅自外傳。
作為培養(yǎng)人才的主要方法，高校要把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的（）作為一個(gè)重要的手段。
師生進(jìn)入船政實(shí)踐基地不需要愛護(hù)基地展出的展品。
大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐不僅可以促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作能力的（），更能促進(jìn)其身份角色的（）。
社會(huì)實(shí)踐基地為大學(xué)生成長提供了（）。
規(guī)劃范管理是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能夠（）的保障。
在握手禮儀中，握手的力度以不握疼對方的手為限度。初次見面時(shí)，時(shí)間一般控制在2秒鐘內(nèi)。
社會(huì)實(shí)踐基地的選擇與建設(shè)并不是（）地進(jìn)行。
大學(xué)在高等教育系統(tǒng)中所處的位置體現(xiàn)在（）三個(gè)方面。
加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)管理機(jī)制中要（）的建設(shè)。