A.人類對(duì)健康的要求一直未變
B.健康概念是不變的、永恒的
C.健康概念的演變并未帶來(lái)衛(wèi)生保健工作的革命
D.健康是多元的、廣泛的,并且是相對(duì)的
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A.骨骼肌柔嫩無(wú)力
B.咽喉發(fā)育不全易喊壞嗓子
C.腕骨發(fā)育不全,且關(guān)節(jié)窩淺易脫白
D.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善,協(xié)調(diào)動(dòng)作能力差
A.個(gè)體差異
B.軌跡現(xiàn)象和生長(zhǎng)關(guān)鍵期
C.不均衡性
D.一定階段性
A.身體健康和心理健康
B.生理健康和社會(huì)適應(yīng)健康
C.身體健康和道德健康
D.心理健康和社會(huì)適應(yīng)健康
A.健康與健康促進(jìn)領(lǐng)域
B.疾病與預(yù)防領(lǐng)域
C.膳食與營(yíng)養(yǎng)領(lǐng)域
D.保護(hù)與照料領(lǐng)域
A.個(gè)別幼兒出現(xiàn)不明原因的劇烈吐瀉癥狀
B.同一班級(jí)1天內(nèi)出現(xiàn)3例幼兒有相似的不適癥狀
C.個(gè)別幼兒出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促癥狀
D.同一班級(jí)連續(xù)3天內(nèi)有5例以上幼兒出現(xiàn)相似的不適癥狀
最新試題
學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法有()。
學(xué)前兒童生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法有()。
傳染病的預(yù)防制度包括建立并實(shí)施科學(xué)、規(guī)范的()。
學(xué)前衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生具備《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》所要求的專業(yè)知識(shí)包括()
學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法有()。
小張老師的哪些做法值得肯定,為什么?
學(xué)前衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生具備《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》所要求的專業(yè)價(jià)值觀包括()。
注意提高人們利用保健服務(wù)知識(shí)的水平,如宣傳小兒營(yíng)養(yǎng)不良的先兆癥狀或體征,發(fā)動(dòng)人們自覺找保健機(jī)構(gòu)檢查,這屬于()預(yù)防。
學(xué)前兒童心理健康指導(dǎo)原則包括()。
學(xué)前兒童患病時(shí)的臨床癥狀主要表現(xiàn)有()。