A.兒童化、語(yǔ)言化
B.生活化、律動(dòng)化
C.兒童化、角色化
D.生活化、趣味化
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A.實(shí)踐性、創(chuàng)造性、人文性、民族性、審美性
B.實(shí)踐性、情感性、創(chuàng)造性、審美性、歷史性
C.審美性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、人文性、多樣性
D.審美性、情感性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、人文性
A.舞蹈表演
B.情境表演
C.故事表演
D.即興表演
A.觀察其表演動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)其表現(xiàn)特點(diǎn)，進(jìn)行一定的模仿。
B.觀察其表演動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)其表現(xiàn)特點(diǎn)，進(jìn)行自主探究表演。
C.根據(jù)欣賞內(nèi)容，反復(fù)聆聽或觀看，領(lǐng)會(huì)其表現(xiàn)特點(diǎn)。
D.通過反復(fù)聆聽，感受內(nèi)容情緒，創(chuàng)編并合作表現(xiàn)。
A.審美感知
B.藝術(shù)表現(xiàn)
C.創(chuàng)意實(shí)踐
D.文化理解
A.生活
B.美術(shù)
C.舞蹈
D.學(xué)習(xí)
最新試題
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。
藝術(shù)課程期末評(píng)價(jià)應(yīng)包括（）。
根據(jù)戲劇（含戲曲）學(xué)科課程內(nèi)容安排，3—7年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂及語(yǔ)文、外語(yǔ)實(shí)施，任務(wù)為“（）”。
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對(duì)音樂情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
熟悉常用音樂記號(hào)是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)業(yè)要求？（）
藝術(shù)教材編寫時(shí)應(yīng)處理好（）的關(guān)系。
以下哪個(gè)選項(xiàng)是3~5年級(jí)“聽賞與評(píng)述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學(xué)業(yè)要求？（）