單項選擇題提高課程實施質(zhì)量的重要專業(yè)保障是教師培訓與（）。
A.教學研究
B.教學討論
C.教學比賽
D.日常教學
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1.單項選擇題科學探究與實踐是指經(jīng)歷（）中的實驗探究，基于學科和跨學科實踐活動形成的學習能力。
A.化學課程
B.化學的反應
C.化學的原理
D.化學的實驗
2.單項選擇題在實驗探究情境和實踐活動中，學生能根據(jù)解決與相關的簡單問題的需要，運用混合物分離、常見物質(zhì)制備、物質(zhì)檢驗和性質(zhì)探究等實驗探究的一般思路與方法，設計簡單的（）方案。
A.探究
B.操作
C.實驗
D.實驗探究
3.單項選擇題義務教育化學課程標準日常學習評價，要求全面、客觀地評價學生的化學觀念、（）、科學探究與實踐、科學態(tài)度與責任等核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的達成情況。
A.科學思維
B.科學調(diào)研
C.科學體驗
D.科學學習
4.單項選擇題下列屬于義務教育化學課程實施日常學習評價建議的是（）。
A.充分認識化學實驗的價值
B.深化綜合評價，探索增值評價
C.積極開展科學探究與實踐活動
D.體現(xiàn)化學與人文的融合
5.單項選擇題初中化學實驗設計方法有（）和對比實驗。
A.控制變量
B.轉(zhuǎn)換法
C.等效替代
D.觀察法
最新試題
物質(zhì)組成的表示屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
開展學科和跨學科專題研討，解決教師教學中問題的方式不包括（）。
題型：單項選擇題
能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學業(yè)要求。
題型：單項選擇題
在化學課程學習中，教師應緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，注重運用多樣化的教學方式，促進學生（）和深度學習，發(fā)展科學思維能力。
題型：單項選擇題
能撰寫簡單的實驗報告，并與他人交流和評價探究過程及結果屬于（）主題的學業(yè)要求。
題型：單項選擇題
依據(jù)《義務教育課程方案》，學校可在（）年級確定化學課程的具體開課年級。
題型：單項選擇題
能通過小組合作，有意識地應用化學、技術、工程及其他學科知識，完成實驗探究及跨學科實踐活動屬于（）主題的學業(yè)要求。
題型：單項選擇題
下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。
題型：單項選擇題
提升教師培訓質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專家、學科教育專家、（）的力量。
題型：單項選擇題
改進終結性評價，重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。
題型：單項選擇題