A.沒有安全沒有性
B.沒有愛情沒有性
C.沒有浪漫沒有性
D.沒有準備沒有性
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A.浪漫性
B.易變性
C.多元性
D.突擊性
A.情感——指深刻的情緒情感體驗
B.生理——指人的性欲、求偶的本能
C.心理——指思想吸引、心理相容
D.社會——指愛情受社會道德法律制約
A.抨擊/批評/否定
B.戰(zhàn)火高升
C.安全
D.負性詮釋
A.要想碰到那個對的人,你得嘗試跟多個人談戀愛
B.要想碰到那個對的人,始終要對愛抱有希望
C.要想碰到那個對的人,你要有深深的值得感
D.要想遇到對的那個人,你要成為對的那個自己
A.接受性教育:科學防范性病
B.節(jié)制欲望:青少年最好避免過早性行為
C.忠誠:固定性伴侶,不與陌生人發(fā)生性關系
D.安全套:安全套對于防治性病和艾滋病,是非常有效的方法
最新試題
成功感與失敗感的產生,不但取決于主體的我是否取得成就,還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
對于大學生來說,塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
大學生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
中學的課程內容屬于多層次的知識,大學的課程內容屬于單層次的知識。
剛出生的新生兒,有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射,這就是自我意識。
第一印象一旦建立,它對后來獲得信息的理解和組織不會產生定向作用。
大學里要學會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學之間的差異,處理彼此的矛盾。
弗洛伊德認為,無意識結構部分的本我,不能直接地接觸現實世界,為了促進個體與現實世界的交互作用,必須通過自我。
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當時的內心變化。
父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問題并不是個體的錯,而是家庭的錯,因此不能也無法改變個體的現狀。