A.測(cè)驗(yàn)的編制和修訂要注意科學(xué)性。
B.測(cè)驗(yàn)的使用者要具備一定的資格。
C.嚴(yán)加控制測(cè)驗(yàn)的出版和發(fā)行，對(duì)測(cè)驗(yàn)工具及測(cè)驗(yàn)程序應(yīng)嚴(yán)加保密。
D.要學(xué)習(xí)和宣傳測(cè)驗(yàn)理論。
E.心理測(cè)驗(yàn)成績(jī)屬于個(gè)人隱私，應(yīng)對(duì)被試者以外人員保密（被試者或其監(jiān)護(hù)人同意公開(kāi)者例外）。
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A.精密性
B.冒險(xiǎn)性
C.好奇性
D.想象力
E.挑戰(zhàn)性
A.科學(xué)性原則
B.客觀性原則
C.發(fā)展性原則
D.系統(tǒng)性原則
E.綜合性原則
A.指導(dǎo)功能
B.發(fā)展功能
C.診斷功能
D.教育功能
E.咨詢(xún)、治療功能
A.功效性
B.敏感性
C.簡(jiǎn)便性
D.可分析性
E.可操作性
A.掌握分?jǐn)?shù)
B.等級(jí)評(píng)定
C.正確百分?jǐn)?shù)
D.二分?jǐn)?shù)
最新試題
不良的校園環(huán)境條件常常會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺乏。
純精神的、非肉體的愛(ài)情，強(qiáng)調(diào)愛(ài)情的心靈體驗(yàn)和感受是喜歡式愛(ài)情。
（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，并影響大學(xué)生的意志和情感。
對(duì)正在心理咨詢(xún)的人來(lái)說(shuō)，要盡可能讓他知道心理咨詢(xún)的任務(wù)和有效性。
在人際交往活動(dòng)中，我們往往會(huì)從對(duì)方的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱(chēng)為（）。
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，個(gè)體心理發(fā)展的個(gè)別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
（）往往對(duì)人、對(duì)事敏感多疑。
下列說(shuō)法中不屬于挫折給個(gè)體帶來(lái)的消極意義的是（）。
當(dāng)觀點(diǎn)不一致時(shí)，合理的爭(zhēng)吵是朋友間增進(jìn)友誼的方式。
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用，學(xué)習(xí)新知識(shí)、進(jìn)行創(chuàng)新性思維都離不開(kāi)記憶。