A.凡是帶教老師讓做的都要做
B.未曾學(xué)過(guò)的或自己認(rèn)為尚不熟練的技能，有權(quán)拒絕執(zhí)行
C.可以不知道實(shí)習(xí)安排
D.凡是臨床護(hù)士都可以帶教
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.護(hù)理教學(xué)條件
B.護(hù)理教學(xué)模型
C.護(hù)理專業(yè)學(xué)生
D.護(hù)理學(xué)校
A.站在老師的角度著想
B.站在病人的角度著想
C.站在醫(yī)生的角度著想
D.站在學(xué)生的角度著想
A.權(quán)勢(shì)
B.不需要傾聽
C.真誠(chéng)
D.激動(dòng)的時(shí)候不必控制自己的感情
A.只要有水平可以不熱愛(ài)護(hù)理教育事業(yè)
B.不計(jì)較得失
C.因?yàn)楣ぷ餍量嗨詧?bào)酬一定要高
D.一般工作責(zé)任就可以
A.知識(shí)的傳遞者
B.教學(xué)的設(shè)計(jì)者
C.學(xué)習(xí)的管理者
D.學(xué)習(xí)的旁觀者
最新試題
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒(méi)有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是（）。