判斷題1958年，美國頒布了《國防教育法》，作為戰(zhàn)后教育的根本大法，根據教育目標的這一轉變，美國開始了1960年課程改革。
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非正式群體，對學生個體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體的時候正確的做法不包括（）。
題型：單項選擇題
開設哪些科目（課程設置）是（）的中心和首要問題。
題型：單項選擇題
在我國全面發(fā)展教育的基本構成中，使學生掌握衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習慣以及發(fā)展學生良好的品德，養(yǎng)成文明的習慣屬于（）的內容。
題型：單項選擇題
設置目標、瀏覽、設疑屬于邁克卡學習策略中的（）學習策略。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教育評價倡導（）。
題型：多項選擇題
小光小的時候長過蛀牙，雖然過了很多年，他還是對去醫(yī)院補牙的情景記憶猶新，以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以，他在路上只要看到牙科診所，就快步走開。這屬于（）。
題型：單項選擇題
在規(guī)范學習心理過程的內化階段個體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準則的要求的關系為（）。
題型：單項選擇題
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。
題型：單項選擇題
小劉因在上學第一天就犯了錯誤，被班主任大罵，從此以后小劉看到班主任就會發(fā)抖，目前小劉正在考慮要不要換班級。小劉的這種現(xiàn)象可以運用心理學原理中的（）。
題型：單項選擇題
小智認為，在生活中我們要尊重法律，不能去做違法亂紀的事情，否則整個社會都變得非?；靵y，根據科爾伯格道德認知發(fā)展階段理論，小智處于（）階段。
題型：單項選擇題