判斷題每個語言教育活動只能固定的用一種教育方法和組織形式來完成。
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幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時所見所聞的事進(jìn)行整理的。
題型：判斷題
語言游戲是用游戲的方式組織進(jìn)行的語言教育活動。
題型：判斷題
在語言游戲活動中教師應(yīng)對幼兒進(jìn)行點評。
題型：判斷題
教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成運用規(guī)范語言的習(xí)慣，在語言內(nèi)容、語言形式和語言運用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范，成為幼兒語言學(xué)習(xí)的榜樣。
題型：判斷題
生活經(jīng)驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動。
題型：判斷題
教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。
題型：判斷題
幼兒早期閱讀教育活動是為以后進(jìn)行高級閱讀活動做準(zhǔn)備。
題型：判斷題
幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標(biāo)。
題型：判斷題
教師要創(chuàng)造語言互動交流的機會，讓幼兒多看、多聽、多想、多記，在語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗，為日后的語言學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
題型：判斷題
表演法的運用需要準(zhǔn)備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。
題型：判斷題