判斷題幼兒講述自己生活,不是根據自己的理解,將平時所見所聞的事進行整理的。
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設計和組織幼兒自由交談時,適當的增加幼兒“動作”的機會,有利于提高幼兒說話的積極性。
題型:判斷題
幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。
題型:判斷題
語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。
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生活經驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經歷或所見過的的事或物的一種教育活動。
題型:判斷題
表演法的運用需要準備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。
題型:判斷題
練習內容應循序漸進,難度由淺入深,并采用靈活多樣的練習方式,避免簡單、枯燥的重復。
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5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。
題型:判斷題
教師要引導幼兒養(yǎng)成運用規(guī)范語言的習慣,在語言內容、語言形式和語言運用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范,成為幼兒語言學習的榜樣。
題型:判斷題
早期閱讀活動需要豐富的閱讀環(huán)境。
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不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法,游戲也能順利進行。
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