單項選擇題幼兒教師安排教學內容時要集中兒童的注意，一定要適合幼兒的（）。
A.情緒狀態(tài)
B.知識經(jīng)驗和認知能力
C.認知能力，但要大大超出兒童以往的經(jīng)驗
D.知識經(jīng)驗，但要有一定的抽象性和概括性
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3.單項選擇題孩子在小的時候，當你給他說話時，他有時會握緊拳頭，當你強行掰開給孩子洗手，幾次都如此，會導致兒童長大以后不愛洗手，甚至有時會因為洗手而哭，這是一種（）心理現(xiàn)象。
A.習慣性
B.性格的穩(wěn)定性
C.條件反射
D.隱伏現(xiàn)象型
4.單項選擇題當幼兒上幼兒園初期時，越是家長在身邊，幼兒越是哭鬧，通常教師會讓家長離開，孩子就會盡快適應，這是因為（）。
A.家長離開，老師就能管教孩子
B.幼兒會服從老師的管制
C.老師不想讓家長知道他們怎樣教育孩子
D.孩子的情緒具有不穩(wěn)定性
5.單項選擇題兒童在自己看圖畫書或是講述故事時，運用（）言語最多。
A.獨白
B.對話
C.情境
D.創(chuàng)造性
最新試題
學前兒童已經(jīng)有了自己看圖畫書的能力，那么教師式家長在學前兒童的閱讀準備中，最重要的是讓兒童（）。
題型：單項選擇題
下面說法正確的是（）。①2歲兒童已經(jīng)出現(xiàn)轉導推理；②兒童最初的推理是轉導推理；③幼兒的轉導推理常常是符合客觀邏輯的；④幼小兒童最初的推理也有正確的。
題型：單項選擇題
4個月左右，兒童的行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性，這時的新動作有哪些特點？
題型：問答題
幼兒知道從冰箱里拿出的飲料是涼的，不必用手去摸，也不需有自己從冰箱中拿汽水的經(jīng)驗，這種認識的得來是通過（）。
題型：單項選擇題
試論述運用實踐法研究幼兒心理時應注意的問題。
題型：問答題
孩子在小的時候，當你給他說話時，他有時會握緊拳頭，當你強行掰開給孩子洗手，幾次都如此，會導致兒童長大以后不愛洗手，甚至有時會因為洗手而哭，這是一種（）心理現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
在懷胎的時候，母親的營養(yǎng)、情緒等因素都會對胎兒的生長發(fā)育及出生后的發(fā)展有重大影響，這說明（）。
題型：單項選擇題
論述學前兒童掌握數(shù)概念的特點。
題型：問答題
學前兒童心理發(fā)展的過程是（）。
題型：單項選擇題
記憶的潛伏期指的就是（）的時間長短。
題型：單項選擇題