A.消除環(huán)境中不良的影響因素
B.消除自我防御機制
C.將心理沖突壓抑到潛意識層面
D.消除潛意識層面的內(nèi)在沖突
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A.人應該如其所是地活成自己，充分發(fā)揮自己的潛能
B.人應該努力順應社會文化的各種要求，成為一個外界要求的完美的樣子
C.人應該遵從本我的要求，滿足自己的所有欲望
D.人應該擺脫一切束縛自身自由的社會期望和要求，隨心所欲
A.本我和超我之間的沖突無法調(diào)和
B.個體朝好的方向發(fā)展的潛能和本能受到了阻礙
C.遺傳因素導致情緒情感活動的異常
D.不良的社會家庭環(huán)境強化了不良的行為模式
A.遺傳基因的變異導致了異常心理的產(chǎn)生
B.不良的社會環(huán)境導致了行為的偏激
C.無意識的沖突無法合理解決
D.個體的潛能沒有得到充分地發(fā)揮
A.精神痛苦
B.不合理或無法理解的思維、情感及行為
C.違背道德和行為標準
D.適應不良
最新試題
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當時的內(nèi)心變化。
聽學術講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學生獲取知識的主要途徑。
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
大學生在大學生活開始的時候，確立新的學習目標很重要，有了目標，就有了學習動力，同時要加強自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡而不能自拔。
弗洛伊德認為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
人產(chǎn)生負性情緒是很正常的，因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。
大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務。
大學里的學習而言，自學能力的高低成為影響學業(yè)成績的決定性因素。
進入大學，面對新環(huán)境、新學習、新生活、新人際、新情感、新體驗，各種不適應是不正常的。