A.生活制度
B.校園建筑
C.游戲
D.師生關(guān)系
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A.學(xué)生的心理健康
B.教材
C.學(xué)術(shù)發(fā)展
D.個(gè)性形成
A.重視兒童的活動(dòng)
B.重視生成
C.強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)
D.強(qiáng)調(diào)靜態(tài)設(shè)計(jì)
A.課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
B.課程即學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.課程即學(xué)習(xí)科目和教材
D.課程即活動(dòng)
A.宋代
B.唐代
C.漢代
D.元代
A.提供材料
B.提供場(chǎng)景
C.觀察兒童
D.解釋兒童的而活動(dòng)
E.改作業(yè)
最新試題
南京的“田野課程”,是以()的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的()為線索去構(gòu)建課程。
簡(jiǎn)述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述課程內(nèi)容選擇的范圍。
簡(jiǎn)述幼兒園開展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)過程。
簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
幼兒園課程的核心價(jià)值是()
幼兒園()是實(shí)現(xiàn)幼兒園()的手段和中介。