A.支持幼兒手機喜歡的物品并和他一起欣賞
B.經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗
C.和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境
D.有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術(shù)館、博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品
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A.相互交流、相互欣賞、共同提高
B.相互欣賞、相互學習、共同提高
C.相互交流、相互評價、共同發(fā)展
D.相互欣賞、相互評價、共同發(fā)展
A.樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物
B.樂于觀看繪畫、泥塑或其他藝術(shù)形式的作品
C.經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中
D.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物
A.兒童的特點
B.美術(shù)的性質(zhì)
C.經(jīng)濟狀況
D.社會的需求
A.幼兒園美術(shù)教育目標應(yīng)以技能訓練為主
B.幼兒園美術(shù)教育目標應(yīng)從教師角度表述
C.幼兒園美術(shù)教育目標應(yīng)著眼于幼兒的發(fā)展
D.幼兒園美術(shù)教育目標只需要考慮美術(shù)學科本身
A.行為目標
B.生成性目標
C.表現(xiàn)性目標
D.自由式目標
最新試題
幼兒園美術(shù)教育的根本目的是（）。
幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動一般包括感知與欣賞、探索與發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評價四個基本環(huán)節(jié)。
幼兒園美術(shù)教育活動目標的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
學前兒童美術(shù)活動中評價教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與（）是否正確。
日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。
大班美術(shù)活動《名字畫》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進行前書寫活動。
幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機會，如幼兒評價自己或他人的作品。
幼兒園手工活動《小鳥》中，不僅可以讓幼兒感受動手創(chuàng)作藝術(shù)作品的樂趣，也可以鍛煉幼兒大肌肉動作發(fā)展，還可以讓幼兒初步了解對稱的含義。
艾斯納認為兒童美術(shù)創(chuàng)作的評價標準一是兒童工作中顯示出來的技巧，二是兒童作品的美學性與表現(xiàn)性，三是創(chuàng)造的（）在作品中的運用程度。