A.教書育人原則充分反映了我國(guó)教師應(yīng)有的職業(yè)勞動(dòng)目的
B.教育人道主義原則是現(xiàn)代教育與封建教育區(qū)別的主要標(biāo)志
C.向?qū)W生家長(zhǎng)索取不合理的錢財(cái)與集體主義原則相背離
D.未能自覺抵制外界的誘惑與依法執(zhí)教相背離
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A.服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)
B.舉止穩(wěn)重大方
C.上課語(yǔ)言文明、清晰流暢
D.瀟灑自然、彬彬有禮
A.是對(duì)教師自律意識(shí)的培養(yǎng)
B.是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次
C.是衡量一個(gè)教師道德覺悟和思想品質(zhì)的試金石
D.能避免教師出現(xiàn)雙重人格、兩面行為
A.該老師勤懇敬業(yè)
B.該老師能夠正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系
C.該老師作風(fēng)正派
D.該老師堅(jiān)守高尚的情操
A.意識(shí)的自覺性就是教師對(duì)教師職業(yè)道德有清醒的意識(shí)和認(rèn)識(shí)
B.教師勞動(dòng)的個(gè)體性特點(diǎn)與教師勞動(dòng)的為人師表性要求教師要有責(zé)任性與自覺性
C.教師能夠自主自愿地全身心地投入教育教學(xué)過程中是因?yàn)榫哂幸庾R(shí)的自覺性
D.意識(shí)的自覺性表明教師能夠自愿自覺地踐行職業(yè)道德
A.教師與學(xué)生家長(zhǎng)
B.教師與學(xué)校
C.教師與朋友
D.教師與領(lǐng)導(dǎo)
最新試題
真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。
師德培訓(xùn)做到全員參與，全面提高，全員指的是（）
教師需要在教學(xué)實(shí)踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
把師德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）
教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會(huì)尊重。
一名合格的青年教師，需要嚴(yán)格遵守（），避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。
師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會(huì)思潮的影響。
教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
師德的民主評(píng)價(jià)包括（）等方面。
充分發(fā)揮師德的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，實(shí)行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度，應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運(yùn)用（）。