單項選擇題教學(xué)“方程”時，在得出“方程”這個新概念后，教師提出這樣的問題讓學(xué)生討論：（1）含有未知數(shù)的等式叫方程；（2）含有未知數(shù)的式子叫方程。說說這兩句話哪句是正確的，哪句是錯的，并說明理由。以上教學(xué)設(shè)計所體現(xiàn)的概念教學(xué)的方法是（）。

A.直觀教學(xué)
B.動手操作
C.反面陪證
D.作業(yè)反饋


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2.單項選擇題教學(xué)《平均數(shù)應(yīng)用題》時，教師設(shè)計了這樣一個問題：有一個池塘平均水深1.2米，一個身高1.3米又不懂游泳的小孩不慎掉進(jìn)池塘里，會不會淹死？這個創(chuàng)造性的問題，學(xué)生不能僅憑對平均數(shù)的求法的熟練程度解決，而要靠對“平均數(shù)”概念的深刻理解。這表明（）。

A.創(chuàng)新性思維依賴于對概念的準(zhǔn)確理解
B.設(shè)計創(chuàng)造性的問題情境目的在于活躍課堂氣氛
C.問題情境的創(chuàng)設(shè)在應(yīng)用題教學(xué)中不可或缺
D.發(fā)散思維在問題解決中有重要作用

4.單項選擇題數(shù)學(xué)模型方法實(shí)際上屬于思維策略中的（）。

A.變換策略
B.遞歸策略
C.上升策略
D.搜索策略

5.單項選擇題在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生是（）

A.能動的主體
B.被動的主體
C.能動的客體
D.被動的客體

最新試題

有些小學(xué)兒童能夠熟練背誦乘法口訣表，但是不知道其實(shí)際意義，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

題型：單項選擇題

小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？

題型：問答題

小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識的支柱，這說明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。

題型：單項選擇題

學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。

題型：單項選擇題

在學(xué)習(xí)中，教師不斷創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生產(chǎn)生迫切探求新知識的積極性，這是學(xué)習(xí)過程中的（）。

題型：單項選擇題

為什么說有必要也有可能通過數(shù)學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育？

題型：問答題

我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對應(yīng)。

題型：單項選擇題

嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。

題型：多項選擇題

現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自（）等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。

題型：多項選擇題

在解答應(yīng)用題時，為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。

題型：多項選擇題