A.變換策略
B.遞歸策略
C.上升策略
D.搜索策略
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A.能動的主體
B.被動的主體
C.能動的客體
D.被動的客體
A.變換策略
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D.搜索策略
A.教學(xué)娛樂化有其弊端
B.電視教學(xué)節(jié)目比學(xué)校課程有更大的優(yōu)勢
C.電視教學(xué)節(jié)目能降低學(xué)習(xí)的難度
D.電視教學(xué)節(jié)目是一種非常有效的游戲教學(xué)
A.數(shù)學(xué)知識
B.數(shù)學(xué)技能
C.數(shù)學(xué)本質(zhì)
D.數(shù)學(xué)方法
A.文學(xué)
B.語言
C.藝術(shù)
D.音樂
最新試題
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力？
在解答應(yīng)用題時，為更快地填補條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認識的支柱，這說明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說相當(dāng)于人類對數(shù)學(xué)（）的階段。
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點有（）。
一個小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，與其自身相關(guān)的可能的原因有（）。
一般說來，（）比較適合小學(xué)低年級用于學(xué)習(xí)較簡單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
嘗試學(xué)習(xí)法的實質(zhì)是（）。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實際問題的能力。