A.經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)
B.感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)
C.延遲滿足實(shí)驗(yàn)
D.雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)
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A.13～24個(gè)月幼兒進(jìn)入階段四：?jiǎn)栴}解決
B.0～3個(gè)月嬰兒進(jìn)入階段一：專注關(guān)心
C.7～12個(gè)月嬰兒進(jìn)入階段三：運(yùn)用思想
D.3～6個(gè)月嬰兒進(jìn)入階段二：建立關(guān)系
A.桑代克
B.格賽爾
C.皮亞杰
D.克伯屈
最新試題
由大肌肉控制的動(dòng)作，包括四肢及全身的運(yùn)動(dòng)，如坐、爬行、站立、跑步、跳躍和器械運(yùn)動(dòng)等，稱之為（）。
安斯沃斯認(rèn)為，安全型依戀是良好、積極的依戀。
健康包含三個(gè)基本要素，三者密切相關(guān)、缺一不可。以下不屬于這三個(gè)要素的是（）。
一般來(lái)說(shuō)，所有幼兒的身心發(fā)展都受到早期依戀的影響，并在一定程度上依戀著早期的依戀對(duì)象。
我國(guó)學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)保健現(xiàn)狀是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩與營(yíng)養(yǎng)不良并存。（）
學(xué)前兒童的生物性發(fā)展，特別是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展不是孤立片面地成熟，而是與他們的情緒、語(yǔ)言和認(rèn)知能力等發(fā)展相伴相隨。（）
早期幼兒與撫養(yǎng)人分開(kāi)而產(chǎn)生的分離焦慮，是依戀出現(xiàn)的標(biāo)志。
一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般，既不為同伴所特別喜愛(ài)、接納，也不為同伴所特別忽視、拒絕，其在同伴心目中的地位一般。
以下不屬于促進(jìn)學(xué)前兒童大腦發(fā)育的措施是（）。
格賽爾通過(guò)（）斷定，學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展取決于生理成熟，成熟是推動(dòng)學(xué)前兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?/p>